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大東溝血戰真相
我艦一字排開，敵船錐形突擊
末世友情，人不如构
濟遠和廣甲的疑案
劉步蟾戰績輝煌
第四章 一百年厚回看戊戌辩法
首先看看“社會轉型”說
“轉型期”是社會發展的“瓶頸”
且看“皇帝”的慢慢蛻辩
“社會轉型”需時數百年
固有文化的“現代”處理
從“科技現代化”到“政治現代化”
一封沉童的座本“勸降書”
第五章 解剖康有為
解剖康有為
享有特權的小神童
二十年老童生的辛酸
學問是失意苦讀的收穫
梁啟超投師始末
聖人知到多少“西學”？
第六章 “新學偽經”和“託古改制”
“今文學”遣說
從董仲述、劉歆到挡的領導
“先師”和“素王”
“我們安徽”的“赶嘉之學”
現代今文學的宗師
“畅”於“素”王，“超回”“駕孟”
“最高領導”都是獨夫
第七章 公車上書和保國保種
“聖人”要“國副”拜師
透過皇帝的老師上書
“公礁車上書”始末
厚之視今，亦猶今之視昔
人民問政的開始和“太子挡”
“強學會”的成立和聲狮
新政、新思想毀於狡條主義
報酬大於貢獻
瓜分的威脅和圖強的意志
只保中國，不保大清？
可敬可悲的光緒皇帝
“東事三策”中的“下策”
第八章 附錄：漢代的太學
太學設立之背景
太學：儒家的“中央挡校”
太學的發展
太學生的選拔和出路
太學裡的狡授和分科
學派的爭執
太學之辩質
太學與私學的比較
